年春节联欢晚会上的相声《如此家长》让无数家长表示“扎心了”！因为辅导孩子写作业真的是一道“送命题”，不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。
还记得相声中，爸爸扮演者陈曦欲教会孩子减70的竖式借位问题，结果不仅教不会，还把爷爷偷称的问题翻出来了，着实令人忍俊不禁。
在现实中，这道经典的竖式减法问题相信都曾出现在你我的家庭中，我们绞尽脑汁想解释借位的问题，结果我们自己讲得口干舌燥，孩子依然没有弄懂。
父：先看个位，零减零等于多少？
子：零
父：再看十位，零减七能减吗？
每当问到这个问题的时候，孩子就会出现各种各样的答案，家长连“借位”的“借”字都还没说出口，当天的家庭纠纷就上演了。
你有想过孩子的思路吗？
当家长问出“看十位，零减七能减吗？”这个问题时，孩子当时的脑海里可能会冒出几个想法：
不能吧？！
老师没教过这个问题，我不会，该怎么回答？
零减七应该不能减吧，但是爸爸这样问，是不是能减的意思？我是不是应该回答能？
诸如此类的想法，都会出现在孩子的脑海中。再往下教予解题思路，都是徒劳无功，甚至会出现恶性循环，连之前孩子掌握的减法题目，都被越问越错。
为什么孩子没有办法解决
一百减七十这道题目？
实际上，三位数减两位数的竖式减法考察孩子几个能力：
1、一位减一位的减法能力
2、两位减一位的减法能力
3、竖式借位的能力
首先我们要反思孩子对前面两个能力的掌握程度是否已达致熟练。其次，我们在培养孩子第三个能力时，可以放手让孩子自己观察、摸索、积累解题思路。
更多的时候，给孩子创造例题，让孩子自己思考，比用一千字解说解题思路还来得短平快。
很多家长也会纳闷：
例题应该怎么给孩子？
如何做到循序渐进，因人而异呢？
如何能更好地培养孩子独立思考，举一反三的能力呢？
针对这些问题，
KUMON有办法！
01公文式系统的学习材料公文式学习法以精心编排的学习材料，引导孩子依靠自己的力量解答、培养自学自习能力，让孩子在自主学习中找到学习的成就感。
公文式数学学习材料的编写遵循“小步渐进”的原则，将复杂的学习内容分解成小的环节。通过对一个个小环节的学习，孩子们便能渐渐掌握复杂的内容。
就如同在走梯级跨度很小的台阶时，走的时候不会觉得辛苦，但回首时会发现自己已经在不知不觉中攀上了很高的高度。
02活用例题，鼓励自学自习
公文式数学学习材料希望帮助孩子掌握自学自习的能力。
通过学习材料的精心编排，让孩子通过阅读、模仿例题等方式，自己思考、反复尝试想出解决问题的方法，从而培养孩子自己去思考、不轻言放弃等习惯和能力。
曾有公文式的优秀学生家长分享说：“公文式学习材料的内容是有内在联系的，让孩子在自学中慢慢地推进，比如先学’加1’，再让孩子用’加1’的方法，自己思考、理解’加2’。公文式数学不是死背题，不是靠刷题做出来的，是靠思考一步一步引导孩子去想出解答问题的方法，启发孩子去独立学习。”
KUMON是什么？
KUMON（公文式学习法）诞生于年的日本，经过60多年的发展，现在已遍布超过50个国家及地区，全球总科数超过万。在中国有超过间中心，遍布北京、上海、广州、佛山、深圳、香港、澳门地区。
适合大多数年级的孩子，3—18岁的学生皆可报读。公文式指导老师会根据孩子们的能力、水平去度身定制适合他们的出发点和学习进度。
现在，你也可以带上你的孩子去到公文式中心进行学习体验了！！
公文式免费体验活动开始啦！！
时间：年3月1日—10日
免费体验内容：
○学力诊断
○公文式中心体验（两次）
参加条件：获得免费体验券且年满三岁的孩子。
获取免费体验券的方式：长按/扫描以下