北京治荨麻疹好的医院 http://m.39.net/pf/a_8833311.html广州市花都区有这样一所学校，以高贵美好为名，行和谐端庄之学，育善良正直之才，立志以教育倡导至善的风气，那就是凤凰中英文学校。十多年的办学实践形成了“和谐教育”理念，为学校的精神文明建设和发展道路定下了主调，他们要如何把这种理念落实在校园的方方面面？学园公司的设计团队，为他们量身打造了一个最适合的方案——
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项目简介
广州市花都区凤凰中英文学校创办于年7月，是经花都区教育局批准创办的一所九年一贯制高档民办学校。学校占地面积.6m2，建筑面积m2，地理位置优越，环境优美，现有1幢教学楼（其中内含78间标准教室和23间功能室）、1幢宿舍楼、1幢办公楼、米标准环形跑道、2个篮球场、3个羽毛球场等。
办学以来，全体凤凰人用智慧、坚韧和锐意改革谱写了一曲充满汗水和功荣的奋斗之歌。一块块奖牌，一座座奖杯，一本本证书，各种荣誉纷至沓来，见证了凤凰人成功办学的足迹。
学校目前以高尔夫课程、外教口语课程为特色课程。
（网络图片）
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学校文化体系——和谐教育
从校名出发，以凤凰吉祥、和谐的寓意为落点，结合办学实践，由此形成“和谐教育”理念。
校训：立德明智知书达礼
校风：正气正直和谐和美
教风：敬业崇真博学善导
学风：尊师守纪勤勉奋进
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设计创意详解
基于学校实际情况，整个设计方案需要达成如下目的：
1、统一规划视觉呈现，强化学校特色；
2、打造学校特色品牌，提升学校办学层次，增加学校文化内核。
核心关键词：和谐
充分发掘凤凰元素及文化所代表的吉祥与和谐，强化凤凰元素。
（网络图片）
和谐八色
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教与学的和谐
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德智体的和谐
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多元价值的和谐
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家校的和谐
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生态的和谐
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所在社区的和谐
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中西文化的和谐
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传统文化和现代时尚的和谐
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设计效果鉴赏
校门小广场
师生入门即可见，两棵对称的凤凰树左右烘托着学校文化石，如丰碑一般引领着师生的脚步与思想。
凤凰树取名于“叶如飞凰之羽，花若丹凤之冠”，因鲜红或橙色的花朵配合鲜绿色的羽状复叶，被誉为世上最色彩鲜艳的树木之一，也是学校的校树，本方案的色彩体系中的橙色、红色、绿色即源自凤凰树。
绿色生态文化长廊
善用建筑前方墙面及空地，营造文化长廊，用文化多样性展现和谐品质。墙面以绿植覆盖，以碑石展示包括世界文化、中国文化、本土文化的内容，培养国际视野，树立家国情怀。
设计前
设计后
设计前
设计后
行*楼舞台：有凤来仪
优化行*楼前舞台的设计，融合代表环保的绿色、树木、枝叶与凤凰的造型，既呼应学校品牌，又凸显自然和谐的内涵。
设计前
设计后
浮雕：百鸟朝凤
百鸟朝凤，寓意德高望重者天下人归附，此处可延伸为同一种美好愿望下人们目标一致，共同努力的含义，呼应和谐理念“求同存异”的内涵。优化大厅墙壁的美观度，融合校徽形成文化意象，增强观赏性。
学校大厅：中西兼和
学校大厅两侧分别布置中式与西式的会谈场景，通过视觉反差展现东西文化的碰撞与交融，把和谐理念落于实处，又拔高至内与外，东方与西方，家国与世界的辩证关系。
浮雕：丹凤朝阳
教学楼外立面浮雕，提升墙面美观度，以文化入环境，以收育人之效。丹凤朝阳象征着积极向上，追寻美好，与学校办学、学生读书的终极愿景相符，与学校一训三风展示墙并列展示，使整体环境形成鲜活的育人体系。
设计前
设计后
地理生态园：和谐生态
重新设计广场绿化区域形成景观，提升美观度与文化品位。把凤凰树与梧桐树移植至园中作为装饰，取“凤栖梧桐”之义。园中运用传统石桌鼓凳，混搭地球模型，与满眼碧绿，雀鸟屏风形成一体，紧扣“和谐生态”的设计主题。
校园小品：生命路径
教师办公楼前方中庭设计雕塑小品，突出“生命”主题，取生命中不可缺乏的三大元素——阳光、氧气、水三个意象进行组合，形成洞门，框出一条小径，象征生命之路，提升环境的文化品位。
办公楼中庭地面浮雕
东方智慧—十二生肖
西方文化—十二星座
英语特色教室
作为学校特色课程，英语教学场地别具特色，整体以开放性为原则进行设计，打破传统的教室陈设，以更活泼的方式营造学习园地，渲染学习氛围。墙上随处可见书写区，留给学生尽情发挥，打造可以开放交流的个性化学习系统。
校史馆
校史馆整体采用既厚重又时尚的银灰色调，通过定制的屏风墙加强空间纵深，增加展示空间，并形成回廊的效果。在实物展览的基础上加入投影、触控屏等富有科技感的展现方式，体现学校“立足家国，放眼世界，心向未来”的办学定位。
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写在最后
在“和谐教育”理念的指导下，凤凰中英文学校焕发出美好端庄的气质，其体现出的优雅、平衡、多元、都在为师生演绎着“和谐”的内涵。这个方案的落实，离不开学校与学院设计团队的紧密联动，为文化增声添色，散落于校园的每一角落。
学园设计
设计中国最美校园
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学园公司以“设计中国最美校园”为使命，坚持“用设计艺术表达学校理念和文化，彰显学校亮点和特色”的初衷，提出校园文化设计的“四项基本原则”，被全国教育行*部门、学校引为校园文化的建设标准。
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