为迎接全球化、信息化和知识经济的时代挑战，深入贯彻实施《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，年9月，教育部课题组发布了《中国学生发展核心素养》。核心素养是当今时代发展对教育目标的重新定位，从根本上回答了“立什么德、育什么人”的问题。
培育学生核心素养归根结底需要通过课程建设和教学改革来实现，课程化研学实践作为一种新的综合实践活动课程，倡导学生在行动中探索，在实践中体验和感悟，从而获得知识和经验，契合了学生核心素养培育的主题要义，是培育学生核心素养的一条重要路径。
喜阅童行开创的场景体验式阅读研学模式，将青少年核心素养与学科知识有机融合，推出基于学生“听、读、研、思、说、写、演”从学习吸收，到思考内化再到运用呈现多方位系统化提升青少年核心素养的研学实践项目。
把世界当书本，以天下为课堂，在书本阅读与研学实践的结合中，开展场景化教学、浸入式学习，将体验式阅读学习与青少年核心素养的提升运用到研学实践课程的各个阶段。目前已形成健康自然、科学探索、人文体验、社会百科等系列主题。
喜阅童行研学课程主要由行前导学、主题研学和成果展示三个部分构成，环环相扣，培养学生的阅读兴趣、习惯、能力，培养他们人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当与实践创新的核心素养。
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