杭州治白癜风最好的医院 https://m-mip.39.net/baidianfeng/mipso_4293337.html最近很多家长向我咨询孩子语言相关问题！
今天的语言问题解答分享，主要围绕下面这些问题，这些是目前家长们问的最多的，也是我们遇到的孩子中出现最多的几个问题。希望帮助到正在困惑的你。
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孩子说话晚，大点就好了吗？
孩子3岁不怎么会说话，送去幼儿园怎么没进步？
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宝宝原来会叫“爸爸、妈妈”，现在怎么什么都不会了？
孩子说话还是不清楚，是要剪舌系带吗？
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宝贝什么都懂，但就是不开口说，这是怎么回事？
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询问
孩子现在说话晚，长大会不会就好了？说话晚就是语言发育障碍吗？
解答
首先，说话晚≠语言发育障碍。语言发育迟缓是因为一些原因孩子的口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平，这样时候的孩子语言学习速度比正常孩子要慢2-3倍，大多表现为2岁只会叫爸爸妈妈，或会说两个字的词无法组织完整的句子。这需要专业的医学检查、评估，比如言语语言评估，多维度判断，来找到孩子语言发育迟缓的原因和薄弱项。比如：以上的6个维度中，一个维度如果出现“红色预警”，还需要判断这个维度中的“红色预警”的严重程度，以及是否需要专业的康复干预。0~3岁是儿童智力发育的关键期，同时也是孩子语言发育的*金时期。孩子说话晚后家长们应该怎么做？要根据他的个体情况来具体先分析。比如排除了疾病因素，系统的语言评估后，找到孩子语言发育迟缓原因、薄弱项以及严重程度后，如果小朋友和同龄孩子差距小，正确的家庭引导，一般能够追赶上来；但如果差距大，就需要进行专业的康复训练，没有及时就医进行干预，对孩子的影影响也是多方面的：阅读、理解困难，语言逻辑思维差，社交障碍和学习困难。
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询问
我家小孩3岁只会简单的爸爸妈妈，检查过听力，没有问题。送去幼儿园5个月了，为什么没什么进步？老师说他好动，不配合，不合群，不和其他小朋友一起参与活动，医院看看。
解答
1岁的孩子就会叫爸爸妈妈了，正常语言发育的3岁孩子，已经能和大人畅通无阻的沟通了。但小朋友只会叫爸爸妈妈，语言能力对比同龄孩子，落后了一大截。针对这种特殊情况，并不建议送去幼儿园、或者早教班。首先，孩子的语言发育和很多因素息息相关。比如听力障碍、大脑语言中枢神经发育障碍、智力障碍、自闭症、构音器官...当孩子语言发育出现了异常，首先要注意排查疾病方面的因素，只有听力检查并不全面，而大多妇幼、医院也只会检查孩子智力、听力情况也远远不够。第二，幼儿园≠早干预，更无法替代专业评估找出孩子究竟问题出在哪里。这也是为什么孩子在幼儿园里，语言能力并没有进步，相反还进一步出现了更多的行为问题。
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询问
宝宝原来1岁就会叫“爸爸、妈妈”的，1岁半会家里人几乎都会叫了。现在2岁怎么什么都不说了，怎么教他都没用！好发愁！
解答
语言能力“倒退”是非常明显的社交技能丧失，很有可能小朋友还伴随有其它方面的倒退。比如目光注视、社交反应性微笑、发声频率、运动发育...其中自闭症早期明显的表现就是语言倒退现象。
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询问
儿子5岁半，说话还是不太清楚。有些音总是发不清，教他纠正他就发脾气，老师说他说话听不懂，也不怎么矮说话。
2医院检查过，当时医生说长大点就好了，但现在还是这样。是不是要剪舌系带？
解答
孩子发音不清楚到清楚有一个学习过程，一般不需要特别的干预。但如果构音困难的孩子，一般会在3岁、4岁开始出现发音含糊不清的情况，不管是否为构音障碍，3.4岁宝宝还不能清晰发音的时候就需要重视了，家长就要带孩子面诊专业的医生。划重点
5岁之前不能得到及时的纠正，随着年龄增长改善难度增加，而且也影响孩子在小学阶段的正常学习、伙伴交往、自尊自信，甚至会出现语言停滞及退化。
那小朋友的情况，究竟是不是舌系带造成的呢？
看这两点：
①、舌系带一般在宝宝出生后的3~4年中会逐渐后退、伸展，对舌头的运动限制以及发音的影响会越来越小。如果这之后还是说不清就要格外重视啦！
下面，我们来看看舌系带过短的具体表现：
A很难将舌头抬起来或是从一侧移动到另一侧
B有可能难以伸出舌头
C伸出舌头时会呈现W型、爱心型或是V型
喏，就是这样
②、舌系带过短可能会让孩子在一些，如向上伸舌的音（如t、d、n、l）、发翘舌音（zh、ch、sh、r）等方面产生明显的困难。
如果孩子不存在前面的这些情况，或者有的孩子即使剪了舌系带，说话仍然不清楚，那则未必是舌系带原因，而是功能性构音障碍造成的。
▽何为功能性构音障碍，家长可以滑动查看：
构音障碍是语言发育障碍中常见的一种，顾名思义主要是与我们的构音器官联系密切。比如舌头、嘴唇、腭部、口腔肌肉、牙齿、下巴等
而功能性构音障碍是构音障碍类型中的一种。它也是在我们门诊中遇到最多的情况，学龄前儿童很常见。这一类孩子，构音器官无形态异常和运动机能异常，听力在正常水平。他们出现构音障碍，比较多的原因是：不良的发音习惯，发音位置错误，舌头、牙齿、嘴唇之间的配合不正确等，出现了构音障碍。再比如某个发音器官出现问题（如舌头灵活度不够），从而影响了发音器官间的配合，发音就“歪曲了”。如何帮助这类小朋友改善语言问题以这个孩子为例，除了语言问题，他还有一个棘手的情况：他已经5岁多了，马上也要升小学了。帮助他尽快追赶同龄人，做好升学准备，我们要做2件事。①进行详细的医学检查、标准化的语言评估，找到说话不清楚的真正原因，了解孩子目前的语言水平，是否达到了同龄孩子等。②制定针对性的个别化康复训练计划。
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询问
宝贝什么都懂，但他就是不开口说！比如叫他拿遥控器扔垃圾都可以,不知道怎么办？
解答
孩子听得懂，代表听力正常，但并不一定会用语言表达。在面对孩子不说话的情况下，要搞清楚孩子是“不太会”、“不需要”，还是真的“不愿意”。01关于“不太会”可能是其语言发展可能落后于同龄人甚至可能存在语言障碍或其他发育障碍。02关于“不需要”孩子不需要说话，因为家长在其说话前就理解并满足了孩子的需求，环境过度满足而造成儿童语言发育迟缓。03关于“不愿意”如果得不到好处，甚至常常因为“说话”这件事得到坏处，那么几次之后孩子就失去了想要说话的兴趣和动机了。具体我们宝贝是属于哪种情况呢？
建议结合小朋友的个体情况，家庭环境，详细分析。每一个方面，针对性的解决方法不同。妈妈还可以带小朋友做一个全方位的评估，了解孩子的认知理解能力，注意力、智力、语言发育、感统情况，这样更客观全面。
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