北京白癜风医院 https://m.sohu.com/n/461055589/第十七章
议论文作文的开端和结局（一）
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议论文作文的开始为什么不叫开头叫开端，议论文作文的结束为什么不叫结尾叫结局？
在讨论这个话题之前我们讨论过议论文作文是什么，讨论过议论文作文的结构和主题论证，以及讨论过议论文作文中的论点和论据。
现在我们讨论议论文作文的开端和结局。
在我们讨论议论文作文的开端和结局之前，我们先对前面的部分内容做一简单的回顾。
议论文作文的定义：
一篇中学生议论文作文就像一个名词，指的是我，在一个时空背景中，面对作文问题必须产生自己的想法，并对这个自己的想法做出精准而合理的表白。
所有的议论文作文都要贯彻执行这一基本的前提。定义中的我就是议论文作文里的主要人物，面对作文问题必须产生的自己的想法，就是议论文作文的论点。并对这个自己的想法做出精准而合理的表白就是主题论证。通过主题论证使自己的作文论点得以提升并产生新的自己的想法便是作文论证。
在前面的章节里，我们已经讲过，记叙文作文就像我们的人生。从幼年出生开始，经过少年青年和中年壮年，最后到达老年死亡结束。
议论文作文也不例外，也像我们的人生。
我们还讲过记叙文作文还像我们的种子，比如麦粒。麦粒从春种开始，经过夏长，秋收，最后到达冬藏结束。
议论文作文也不例外，也像我们的种子，比如麦粒。
记叙文作文还像我们的物品比如收音机电视机的无线电讯号，收音机电视机的声音图像信号从混频放大开始，经过中频放大，低频放大，最后到达扬声显像时结束。
议论文作文也不例外，也像我们的物品，比如收音机电视机的无线电讯号。等等等等
总之，议论文作文和记叙文作文一样，都像我们的世界，也有一个开始，也有一个结束。
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中学生议论文作文的开始和结束，是艺术化了的开始和结束。
开始，意味着主人公遇到了作文问题，而且必须产生自己的想法，并对这个自己的想法做出精准而合理的表白。否则就要上交一份作文白卷，因此我们称它为开端。
结束，意味着主人公通过主题论证，不仅证明了自己最初的论点的正确，而且使自己最初的论点得以提升，并产生了自己的新的想法，因此我们称其为结局。
议论文作文里的开始和结束，是被学生或者考生艺术化了的开始和结束。这就是议论文作文里的开始不叫开头叫开端，议论文作文里的结束不叫结尾叫结局的根本原因。
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现在，我们以议论文作文《商鞅徙木立信论》为例，来讨论议论文作文的开端和结局。
关于开端
在议论文作文《商鞅徙木立信论》的开端里，是考场把作文问题摆在了作者的面前。作者面对“商鞅徙木立信”这个作文问题必须产生自己的想法，否则就只能上交一份作文白卷。作者写到，“而叹吾国国民之愚也，而叹执*者之煞费苦心也，而叹数千年来民智之不开、国几蹈于沦亡之惨也。”
这是作者面对作文问题产生的最初的自己的想法，一个清楚而明确的论点，一个需要确定其真实性的判断。
议论文作文开端的公式是：
议论文作文的开端=作文问题+最初的想法。
议论文作文《商鞅徙木立信论》的开端里，有考场提出的作文问题，有考生产生的最初的自己的想法。和议论文作文开端的公式完全吻合。是一个漂亮俊秀的“凤头”。
对于文章的开端，古人有“凤头”之说，意思是开端要漂亮俊秀。
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关于结局
在议论文作文《商鞅徙木立信论》的结局里，作者通过主题论证，不仅证明了主题论证开始时的作文论点即最初的自己的想法的正确，而且使开始时的作文论点得以提升，作者写到：“虽然，非常之原，黎民惧焉。民是此民矣，法是彼法矣，吾又何怪焉？”
同时，作者由此产生的新的最终的自己的想法是：“吾特恐此徙木立信一事，若令彼东西各国文明国民闻之，当必捧腹而笑，噭舌而讥矣。乌乎！吾欲无言。”
这个新的最终的自己的想法是说：我只担心这徙木立信一事，如果让那些外国人听了，一定会捧腹大笑，大加嘲讽。唉，我不想再说什么。
再看议论文作文的结局的公式是：
议论文作文的结局=作文论点+最终的想法。
议论文作文《商鞅徙木立信论》的结局里，有一个被证明了的作文论点，和一个由此而产生的最终的自己的想法。和议论文作文结局的公式完全吻合。是一个简短有力的“豹尾”。
对于文章的结局，古人有“豹尾”之说，意思是结局要简短有力。
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第十七章（二）
再看《论抗美援朝战争》的开端和结局。
在议论文作文《论抗美援朝战争》的开端里，是考场把作文问题摆在了作者的面前。作者面对“抗美援朝战争”这个作文问题必须产生自己的想法，否则就只能上交一份作文白卷。作者写到，“我感叹我国的广大民众的心志凝聚，感叹我*中央毛主席抗美援朝的决策的下达不易，感叹中朝联手抗击美帝并取得胜利竟如此迅速。”
这是作者面对作文问题产生的最初的自己的想法，一个清楚而明确的论点，一个需要确定其真实性的判断。
议论文作文开端的公式是：
议论文作文的开端=作文问题+最初的想法。
议论文作文《论抗美援朝战争》的开端里，有考场提出的作文问题，有考生产生的最初的自己的想法。和议论文作文开端的公式完全吻合。是一个漂亮俊秀的“凤头”。
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在议论文作文《论抗美援朝战争》的结局里，作者通过主题论证，不仅证明了主题论证开始时的作文论点即最初的自己的想法的正确，而且使开始时的作文论点得以提升，作者写到：“虽然朝鲜战争的胜利，为我们树立起了民族自信，战争自信。我们爱好和平，也绝不害怕战争。因为我们有这样英明的*中央，有这样齐心协力人民，还有璀璨的抗美援朝精神。”
同时，作者由此产生的新的最终的自己的想法是：“抗美援朝战争胜利以来，各种反华势力曾经或正在蠢蠢欲动，但我从来都不怀疑我们能够战胜一切敢于来犯之敌。作为一名在读高三的学生，现在我要做的是铭记历史，牢记使命，努力学习，迎接挑战，不怕困难，砥砺前行。一旦祖国需要，我会像杨根思，*继光，邱少云等英雄一样义无反顾，用生命去换祖国的安宁。”
再看议论文作文的结局的公式是：
议论文作文的结局=作文论点+最终的想法。
议论文作文《论抗美援朝战争》的结局里，有一个被证明了的作文论点，和一个由此而产生的最终的自己的想法。和议论文作文结局的公式完全吻合。是一个简短有力的“豹尾”。
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到这里，一个显而易见的问题就摆在了我们的面前，这个问题就是这个开端和这个结局是怎么写出来的。
关于开端的写作
我们先来看看高校北京师范大学中文系《写作基础知识》编写组编写，由北京出版社出版的高等学校文科教材《写作基础知识》是怎样阐述开头的写作的。
书中写到：“写好文章开头的关键在于恰当地截取……文章的开头尽管千变万化，但无一不直接或间接地反映和表现着作者这种截取的用心。”截取，大家听清楚，说的是截取。
书中又写到，开头的写法大致分为两大类：
一类是“开门见山”的写法。或“落笔入题”，说明写作缘由；或“开宗明义”，揭出全文主题；或“言归正传”，即速开讲故事；或“单刀直入”，挑明论敌谬说。
一类是“形象化”的写法。或描写环境，以引出人物；或抒发感情，以渲染气氛；或先叙委婉故事，以引出深刻道理；或借诗词谣谚，以为叙事的开端。
真可谓信口开河！
时至今天，线上线下，中国几乎所有的老师包括在职的语文教师，还在翻炒这些残羹剩爨。
还有人教导学生说，你背熟我的种开头和结尾，每个开头和结尾都能打动你的阅卷老师。
也有人教导学生说，我教你20种万能的开头和结尾，无论考试题目怎样变化，就不愁写不出高分作文。
真是岂有此理。
现在我们回忆一下我们的记叙文作文的结构图谱。记叙文作文的结构图谱，议论文作文也同样适用。因为它只是形式而不是公式，又因为议论文和记叙文一样也是故事，是真情表白的故事
a‖开端‖中间‖结局‖b
从这个作文结构图谱上我们看到了什么？方向，就是方向。这个线性结构是一维的。在这个线性结构中，我们的表白故事从A点开端开始到B点结局结束，具有一去不复返性的特征。
接下来我们再看议论文作文结构的定义。
议论文作文结构的定义是：作文论点从作文论证的开端开始，经过中间部分的主题论证，最后到达作文论证的结局并产生新的自己的想法结束。
因此，我们讨论议论文作文论证的开端的写作，最好的办法就是事先知道议论文作文论证的结局。
重要的事情我们不怕多次重复，请记住：我们讨论议论文作文论证的开端的写作，最好的办法就是事先知道议论文作文论证的结局。
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关于结局的写作
我们先来看看高校北京师范大学中文系《写作基础知识》编写组编写，由北京出版社出版的高等学校文科教材《写作基础知识》是怎样阐述结局的写作的。
书中写道：“结尾也是很重要的。
结尾的写法也很多。
或总结全文，以揭示主旨；
或展示未来，以鼓舞斗志；
或抒发情怀，以增强文章感染力；
或造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。
总之，应能够深化主题并简短有力。”
关于结局，线上线下中国所有的语文教师包括在职的语文教师还在那里翻炒北师大的这些陈腐理论，把议论文作文结局的写作搞得乌七八糟，
这些没有任何理由，没有任何科学依据的陈辞滥调，把一代又一代数以千百万计的莘莘学子搞得晕头转向，也把他们自己搞到了云里雾里，因为他们自己也都曾经是学生。
好在广大教师经过几十年的探索努力，总算稍微有所进步，其中两种说法较为流行也比较贴近作文创作实际，那就是卒章显志和呼应开头。
你若不信我的如上所说，你让我国的语文老师与自己教授的学生同场同题作文试试，看看他们有几个能够写出一篇像样的作文，或者是这些教师有几个比自己的学生写得更好。这就是我国中小学生作文普遍低下的根本原因，也就是说你作为教师都写不出像样的作文，还怎么指望你的学生写出优秀的作文。
你作文论证的结局是什么？你面对作文问题问问你自己，你为什么要写这篇作文？你写这篇作文目的是什么？你想要告诉你的读者一个什么样的道理？也就是说你自己的想法是什么？你提升了的最初的自己的想法加上你新生的自己的想法就是你作文论证的结局。
你在下笔写作作文论证的开端之前，你必须事先知道的第一件事情就是你作文论证的结局。这是一条作文写作的基本法则。
但是很多学生并不相信，在动笔之前必须事先知道作文论证的结局。
有太多的同学在那里听信那些线上或者线下蹩脚老师的说教，花费大把时间去背诵什么“凤头”或者什么“豹尾”。甚至还有同学相信，只要能够写出漂亮的凤头，有力的豹尾自然而然就会来到自己的笔端。
那样的豹尾往往是不会奏效的，如果你不跑题不离题万里就已经是不幸中的万幸！
各位同学各位家长朋友不妨看看那些满分作文的结局，无一例外都是升华了的作文论点加上由此产生的新的自己的想法。
我们不妨仔细思想一下就会明白，我们所写的表白的故事总要向前推进，从表白故事的开端开始，经过中间部分的主题论证，最后到达表白故事的结局结束。这个结局就是我们表白故事的终点，是我们表白故事的目的地。
很难想象，我们连自己都不知道我们的终点在哪里，不知道我们的目的地在哪里，那么我们能够去哪里？也就是说，你不知道你要告诉人们的道理是什么，或者说你连自己都不知道自己的想法是什么，那么请问，你指望谁会告诉你？
因此，我们在写作作文论证的开端之前，必须事先知道作文论证的结局。
那么，考生是怎样知道作文论证的结局的呢？
答案是现成的：
学生在面对作文问题时产生的最初的自己的想法，也就是我们平常所说的我的想法，就是表白故事最初提出的作文论点，这个最初提出的作文论点即“我的想法”就放在作文结构图谱开端位置上。
比如在《商鞅徙木立信论》的开端里，作者写到：“而叹吾国国民之愚也，而叹执*者之煞费苦心也，而叹数千年来民智之不开、国几蹈于沦亡之惨也。”
又比如在《论抗美援朝战争》的开端里，作者写到：“我感叹我国的广大民众的心志凝聚，感叹我*中央毛主席抗美援朝的决策的下达不易，感叹中朝联手抗击美帝并取得胜利竟如此迅速。”
而经过主题论证后作文论点，就放在作文结构图谱的结局位置上。
比如在《商鞅徙木立信论》的结局里，作者写到：“虽然，非常之原，黎民惧焉。民是此民矣，法是彼法矣，吾又何怪焉？”
进而作者又产生新的最终的自己的想法，就放在议论文作文结构图谱的结局位置上。作者写到：“吾特恐此徙木立信一事，若令彼东西各国文明国民闻之，当必捧腹而笑，噭（jiao去声同叫）舌而讥矣。乌乎！吾欲无言。”
比如在《论抗美援朝战争》的高潮里，作者写到：“虽然朝鲜战争的胜利，为我们树立起了民族自信，战争自信。我们爱好和平，也绝不害怕战争。因为我们有这样英明的*中央，有这样齐心协力人民，还有璀璨的抗美援朝精神。”
进而作者又产生新的最终的自己的想法，就放在议论文作文结构图谱的结局位置上。作者写到：“抗美援朝战争胜利以来，各种反华势力曾经或正在蠢蠢欲动，但我从来都不怀疑我们能够战胜一切敢于来犯之敌。作为一名在读高三的学生，现在我要做的是铭记历史，牢记使命，努力学习，迎接挑战，不怕困难，砥砺前行。一旦祖国需要，我会像杨根思，*继光，邱少云等英雄一样义无反顾，用生命去换祖国的安宁。”
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年中考北京考生所写的《北京，这里有我的梦想》的开端和结局。
在议论文作文《北京，这里有我的梦想》的开端里，是考场把作文问题摆在了作者的面前。作者面对“北京，这里有我的梦想”这个作文问题必须产生自己的想法，否则就只能上交一份作文白卷。作者写到，“我，在北京出生，在北京成长，北京是我永难割舍，是我梦想生长的地方。”
这是作者面对作文问题产生的最初的自己的想法，一个清楚而明确的论点，一个需要确定其真实性的判断。
议论文作文开端的公式是：
议论文作文的开端=作文问题+最初的想法。
议论文作文《北京，这里有我的梦想》的开端里，有考场提出的作文问题，有考生产生的最初的自己的想法。和议论文作文开端的里公式完全吻合。是一个漂亮俊秀的“凤头”。
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在议论文作文《北京，这里有我的梦想》的结局里，作者对主题论证没有做出结论，直接写出的是主题论证后产生的新的最终的自己的想法：“面对北京的背面，作为初中生的我，现在只有努力再努力，学好基础知识，掌握基本技能，为未来的北京建设做准备。为北京的明天做准备。也好为建设更好的北京这一梦想贡献我的一份力量。”
我们看议论文作文的结局的公式是：
议论文作文的结局=作文论点+最终的想法。
议论文作文《北京，这里有我的梦想》的结局里，没有对主题论证的作文论点做出结论，只有一个由主题论证后而产生的最终的自己的想法。和议论文作文结局的公式并不吻合。是一个缺项的“豹尾”，一个败笔。
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年中考河北考生所写的《认识你自己》的开端和结局
在《认识你自己》的开端里，是考场把作文问题摆在了河北中考考生面前。河北中考考生面对“认识你自己”这个作文问题必须产生自己的想法，否则就只能上交一份作文白卷。作者写到，“人往往不能正确认识自己，正确认识自己需要自我解剖，而自我解剖，需要公平公正。”
这是作者面对作文问题产生的最初的自己的想法，一个模糊混乱循环重复的论点，为后面的论证埋下了隐患。
请看论点的规则：
论点应当是清楚而明确的判断，论点应当是始终同一。
这个最初的自己的想法至少有三个判断。其一，人是应该正确认识自己的；其二。正确认识自己是需要自我解剖的；其三，自我解剖是需要公平公正的。
这就是这篇作文失败的根本原因。
由于作者最初的自己的想法是多个论点，在议论文作文《认识你自己》的结局里，作者的结论同样是多个论点。作者写到：“认识自己是为了战胜自己，战胜自己便是超越自己，超越自己才能完善自己。”
与此同时，作者产生的新的最终的自己的想法也是奇奇怪怪。作者写到：“为了让自己的人生更加精彩。我们必须不断审视自己，进而战胜自己，实现自我超越，做最好的自己。”
这是一篇十足失败的议论文作文，却被网民当做满分作文送上热搜，不禁让人唏嘘，一方面说明中学教育大省的河北年度中考优秀作文的奇缺，一方面说明我国作文教学的落后状况改变到了刻不容缓的地步。
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作者宋更新正在授课
