福建白癜风医院 http://baidianfeng.39.net/a_yqyy/160109/4756241.html“的的（哥哥），你探（看），
灰（飞）机！”
小朋友口齿不清总是让大人觉得很可爱。
“哥哥”说成“的的”
“乌龟”说成“乌堆”
“飞机”说成“灰机”
孩子说得不清楚，
爸爸、妈妈听不懂，
还得老是猜孩子说了些什么内容？
有的家长认为与舌系带过短有关，
早点剪开就能解决问题。
事实上，
问题可能不在于舌系带，
而是构音障碍的表现。
一、什么是构音障碍？
构音障碍是指：因发音器官神经肌肉的器质性病变造成发音器官的肌肉无力瘫痪、肌张力异常和运动不协调等而出现的发声、发音、共鸣、韵律等异常。
表现为：发声困难，发音不准，咬字不清，声响、音调及速度、节律等异常和鼻音过重等言语听觉特征的改变。
研究表明，儿童语言是一个动态的过程，有其发生和发展的层面。虽然不同儿童达到某一水平的时间有早晚，但发展的阶段和顺序是一致的。儿童语言发展就和儿童运动发展一样是由一层一层的基础技能构建而成，是从基础一层层向上发展的，如果孩子较低层次的基础技能没有发展出来，那么孩子在较上层的语言技能就会困难。而语言的发展几乎影响到儿童发展的所有方面。
二、儿童语言发展大致是怎样的呢？
今天我们就来看看儿童语言发展的最上层：发音/构音。
孩子能够通过口语语言表达与他人沟通，准确的发音运用让他人对其语言理解。然而儿童准确的发音并不是出现表达时就马上成熟的，他也是逐渐习得的。
三、那么儿童不同年龄应掌握的发音是怎样的呢？
四、言语可懂度里程碑
构音异常是所有儿童语言问题中比例最多的，约占所有语言问题儿童的50%~70%。学龄前儿童语言发音不甚准确是被容许的，若三岁后仍有口齿不清，则有构音异常的可能，应该接受语言相关评估，甚至需要治疗。
语言干预的重要性：发音不清会影响孩子与家人及其同龄人的互动，影响语言和社交技能的发展。难以被理解的孩子可能会感到沮丧和生气，并导致行为问题。
五、构音障碍的类型
器质性构音障碍
由于构音障碍的形态异常导致的构音障碍，如唇腭裂、舌系带短缩等。
运动性构音障碍
由于神经病变，言语肌肉的麻痹、收缩力减弱和运动协调所致的言语障碍，如脑瘫引起的构音障碍。可通过康复训练改善。
功能性构音障碍
指构音器官的形态、功能无异常，有正常的听力，语言发育达4岁水平以上，构音错误并呈固定状态。
如孩子会把“飞机”念成“灰机”，“哥哥”念成“的的”，即将“f”替换成了“h”，将“g”替换成了“d”，孩子的发音部位出现了错误。这类型的障碍最为常见，能通过早期干预有效纠正。
六、尽早对孩子进行干预可以：
1、提高孩子发音的清晰度；
2、提高孩子与家人及其同龄人的互动；
3、促进孩子在交流过程中被理解，减少因发音不清导致的沮丧感；
4、改善孩子的拼写和读写能力，使其更好地完成学习任务。
孩子语言的发展离不开良好的语言环境和家长的引导，记住：家长是孩子最好的老师！
七、那么在家如何引导孩子呢？
1、应多以鼓励代替责备，儿童表达时，家长要耐心聆听，表现出耐心并让儿童感受到，应避免过多及不耐烦口气，以免造成儿童对于开口说话的排斥；
2、加强辨听能力的训练，声母识别能力的训练，家长可以都准备一些图片，两个一组进行识别，比如：k、t，“裤子”和“兔子”是声母不同，韵母声调相同的音节，先进行辨听。
专业的语音评估可为孩子提供针对性的训练方案，早期的语言干预可让家长与孩子少走弯路！
专家提醒：吐字不清、构音出现障碍，主要是跟孩子的发音器官，比如舌头、嘴唇、下巴，还有声道肌肉协调功能等有关。孩子一两岁时，在学说话的过程中发音不清是比较正常的。但如果已经3岁了，说的话仍然有一部分不能被家人理解，医院的儿童发育行为科仔细检查一下了。
