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文章立意深远，内容表现具体
古人王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材、布局、乃至文章的深度。但很多初中生的立意很好，选材也很棒，但是文章写出来却不是那么令人满意，这是为什么呢？究其原因，很多同学都犯了普遍的错误：文章写得“假”“大”“空”，忽略了“真”“小”“实”，简言之就是表现不具体。
文章有了好的立意，且能够从小的切入点入手，更利于文章的表现和作者的表达，会更有深度，具有可读性。例如萧红的《回忆鲁迅先生》一文中的鲁迅，和大多数人印象中的“思想家、革命家、*治家”形象不符，和“横眉冷对千夫指”“以笔为枪”的斗士形象不同。作者从发生在鲁迅先生身上的小事入手，结合鲁迅夫人的补叙，以及自己的亲身参与、亲眼看到和亲耳听闻，写出了一个活灵活现的、平易近人的具有人间烟火气的鲁迅，让读者对鲁迅有了更深刻、更全新的认识。
具体的事例表现人物的特点，突出文章的中心，有真情实感。同学们也可以将自己的亲身经历，看到的、听到的真实事例写出来，让文章变得更加充实，使文章的立意更好地展现出来。
点评名师
胡盼
江苏省宿迁市泗洪县上塘中学教师。江苏省乡村优秀青年教师培养对象，宿迁市骨干教师，泗洪县骨干教师，喜欢写作，更喜欢带着学生一起写。
名师点评
豆腐赞
（赏析：文题表意具体，突出要赞美的对象）
丁弈洲扬州中学教育集团树人学校
赞扬你,豆腐!
（赏析：开门见山，直抒胸臆）
过年前,回了一趟婆婆家。每年这时回家,桌上总少不了一道红烧豆腐。这豆腐,不同于街上卖的速冻豆腐。它没有印花、包装,就是用*豆制出的最淳朴的模样。这豆腐,原汁原味,富含营养,别具特色。筷子一夹,豆腐就裂开一条小缝,放入口中,立即化开,*豆的朴实、香醇就弥漫了满口满喉,叫人回味叹绝!我每每都要吃上小半碗!
（赏析：交代赞美的缘由，因为豆腐的不同。通过对比，突出豆腐的原汁原味、别具特色。为下文的赞美做了铺垫）
豆腐,是由东村唯一做豆腐的老人,用心制成的。他为十里八乡的乡亲做豆腐,做了几十年,做了一辈子!我望向东村小瓦房上经久不断的炊烟,不禁兴起,步行走进了那间小瓦屋……
（赏析：小作者由豆腐自然地引出了豆腐的制作者，从而引出下文对“人”的赞美。）
小瓦屋里,一位七旬老人佝偻着腰,在烟气弥漫的屋内忙上忙下,最引人注意的是他的背,像小山包一样负在身后,这是数十年做豆腐留下的印迹。昨晚,老人家就已将各家各户送来做豆腐的*豆,一个桶一个桶各自安放好,浸满清水,让*豆喝得饱饱的,以便顺利磨成浆。今早五点多,老人就起来将饱满的*豆带着水送入轰鸣的打豆机中,磨出浆,碾出渣。
（赏析：“小山包”的比喻生动形象的写出了老人的勤劳；“喝的饱饱的*豆”是老人勤劳的具体的表现。这是小作者赞美的第一个点，也为后文表现老人的优秀品质埋下伏笔）
机器响着,老人却遗憾地咋舌叹息起来:哎,可惜我老喽,要不还是用石碾人工磨的好!是的,当年,这道工序全是由人工完成的,老人推着石磨一步一步地磨,石碾一圈一圈地转,能从五更天直磨到太阳西沉。他把青春磨进去,他把深情磨进去……磨着磨着,*豆散出了扑鼻的香气,浓稠的浆做成了。将它倒入一口宽口底深的黑铁锅,老人的妻子持一根长木棍,在锅里来回搅动,历时一小时,*豆特有的朴茂含蓄之气充盈整个小瓦屋。煮好的浆用一层厚纱过滤,乳白色的汁液潺潺而下,积在缸中,一层淡*的薄油浮在表面。我的口水不知何时渗出,婆婆舀出一碗汁液来:“这才是真正的豆浆,快,尝尝!”
（赏析：细致的制作过程表现出老人制作豆腐的不易，老人遗憾的叹息和我的不知何时渗出的口水互相照应，原汁原味的手工豆腐该是多么的诱人，这是小作者赞美的第二个点，和开头豆腐的原汁原味相照应）
抿一口,没什么味道,但用舌在口中舔动,便能回味出大地的芬芳,这种芬芳不似牛奶的甜稠,不似咖啡的浓香,只是那种最朴实的自然气息。我在城里,也是爱喝豆浆的,但那些浆叫你喝出很多兑水的气味、白糖的假甜来。只有这纯纯正正带着自然浓油的豆浆,进入口中只感觉是一台极好的清扫机,清扫去世俗只留下一颗澄澈的心!这滋味,叫我沉醉。此时老人见我喜欢,浑浊的眼睛清亮了,褶皱的脸绽开了,他乐呵呵着问:“好喝吧？这一碗抵得上三四块豆腐哩!”
（赏析：通过对比，突出豆浆的纯正；通过描写脸上的表情表现出老人的欢喜，老人的乐呵呵着问:“好喝吧？这一碗抵得上三四块豆腐哩!”体现出劳动人民辛勤付出后收获的喜悦，这是小作者赞美的第三个点。扫去世俗只留下一颗澄澈的心，其实就是豆腐的心，老人的心。）
提炼出的浆,点上卤水,豆浆就凝固成豆腐。放上宽长的案,老人用木条抵住豆腐的四边,然后用一块木板将豆腐压实。这很需要气力,他几乎攀到了压豆腐的横杠上,用全身的力量向下压着,驼成直角的背不知哪里来的猛劲儿,使豆腐里多余的豆汁尽数溢出,形成新鲜、松紧有度的豆腐。
（赏析：细节的描写更能体现出豆腐制作过程的艰辛，且老人的年龄和老人的细心更让人感动“用全身的力量向下压着,驼成直角的背不知哪里来的猛劲儿”让读者读后感动升级，这是真实具体的，是最普通平凡的，也是最感人的。这是小作者赞美的第四个点。）
我瞧着老人家的背影,油然而生一种敬意。老人做了几十年豆腐,他做出了沧桑,做出了乡里人的信任。尽管他已经七十多岁了,但大家伙在过年时节,总要请老人家做一回自家*豆酿出的豆腐,因为那豆腐实实在在,清清香香!而老人也不辞辛苦,欣然劳作。他的话伴着朗朗的笑声响在耳边:“豁出这把老骨头,我也得给大家做出最纯正最喷香的豆腐!”老人啊,他用朴实滋养了一方人的味蕾,使团圆的桌上多了一点自然的味道,正因如此,我要赞豆腐!
（赏析：我的敬意、老人的诚实、乡里人的信任，实在的豆腐、清香的味道、喷香的豆腐，这些形成了一幅最美丽的画卷。哪还需要那么多的赞美之词，这些最朴实、真实、诚实的感情就是最好的赞美。结尾和开头呼应，赞豆腐贯穿整篇文章）
(指导老师:蔡红)
（作文选自“名师点拨杯”作文大赛小学优秀作文选）
总评：
本文小作者立意深远，他没有在赞豆腐时大肆抒情，用假大空的话语来表现赞美之情；也没有从豆腐的形状、外表、味道等对豆腐进行赞美；而是跳出豆腐本身对制作豆腐的“老人”进行详细的描写，在突出了老人的勤劳、朴实、诚信之后，自然而然地赞美了豆腐。这样的表现让文章升格。
“我”亲眼看到的七旬老人的忙碌，“我”亲口尝到的婆婆舀出的纯正的“汁液”，“我”亲身经历的老人制作豆腐的过程。每一步都是真实的、细致的、具体的，很多时候，越是普通的细节越能打动人。
小作者赋予豆腐的情感，其实就是老人的感情。老人的勤劳、朴实、诚信也正是从豆腐上表现出来的。“这豆腐,原汁原味,富含营养,别具特色。”“那豆腐实实在在,清清香香!”“他用朴实滋养了一方人的味蕾,使团圆的桌上多了一点自然的味道”，这样的语句就是对豆腐最高的赞美，更是对制作豆腐的人的最高的赞美。
本文立意深远，超出了“只缘身在此山中”的境界，为小作者点赞，为所描写的豆腐点赞，为制作豆腐的劳动人民点赞。
佳作欣赏
原来,我很幸福
唐珮宸泰州市姜堰区励才实验学校
下雨天,坐在车里,仍然觉得到处湿漉漉、脏兮兮的。没有打伞的行人飞奔到廊檐下避雨,飞驰而过的车辆溅起的泥点和水花四散飞扬。我没有说话,皱着眉头看着灰扑扑的窗外。
姐姐与我十指相握,陪同我去抽血。我转头打量她,她似乎察觉,朝我微微一笑。我却十分厌恶这样的亲昵,淡漠地松开了她的手。姐姐一颤,尴尬地收回她温暖的手。“过会要抽血了,你可不要怕疼呀!”她突然冒出这么一句鼓励我的话。
我没有应她,继续保持沉默。
姐姐是继母带过来的,与我同龄,大我几个月而已。我只是,十分讨厌她对我的热情,对我的关心。甚至觉得,这是一种矫情,并没有任何血缘关系,明明凑过来分享我的父爱,却装作似乎很懂我的样子,只不过是更显我的不幸罢了。
抽血前,我确实紧张。身子麻酥酥的,可还是倔强地把手毫不迟疑地伸进窗口。明显感觉到有只温热的手在轻抚我的后背,一下一下轻轻拍着。我紧闭双眼,另一只手摸索着,揪住了一只手,就没有再松开,额头渗出密密的汗珠。
收回抽血的手,睁开双眼,映入眼帘的是姐姐惨白的微笑。“是我抽血,你怎么好像比我还疼？”我用棉球紧压着伤口,戏谑地问。“没啥,我看你很疼,就觉得自己疼了。”她笑着解释道,把手悄悄从桌上拿下。我冷哼一声,知道姐姐比我还怕疼,可懦弱到这个地步，我是没想到。
可是,当我低下头的时候,却看到了她被掐得红中泛紫的手腕。姐姐想把手收回去,被我抓住了。“没事的,我不疼,一点都不疼……”她像个撒谎被发现的孩子,脸涨得通红,一遍遍重复着不疼不疼。
一不小心,我弄掉了棉球,姐姐捡起它,扔进垃圾桶。又抓住我的手,细心地拨弄着遗留在我伤口的棉丝,就像在去除我心里对她缠着的棉丝。“疼吗？”她抬起头,温柔地问。
心里突然很感动,我看着姐姐,轻轻摇摇头,又低下头,用极低的声音说：“对不起。”“没事没事,我又不疼。”她笑成一朵桃花,回答道。医院,即便是我最低的声音,她也能够听得一清二楚。
我突然很想知道,从前的两串项链,我说我喜欢红色,你说你喜欢蓝色是真的吗？从前在马路边散步,我说我喜欢安全的里侧,你说你喜欢有车走过带来风的外侧是真的吗？从前在南京迷路,我说我怕,你说你不怕是真的吗……也许,十几年来,我没有忽略春日漫天的杨絮轻舞飞扬,没有忽略夏天遍地的蛙鸣所歌唱的梦想,没有忽略秋天那一畦畦麦田中承载的金*,也没有忽略冬天那遍山满地银装素裹的辉煌……可是,我忽略了姐姐给我的幸福。
原来原来,我一直都很幸福。我蜗居在两个破碎家庭的缝隙间,蜗居在虽然没有血缘亲情却超越血缘之上的家人间,蜗居在姐姐给予我的幸福中。
(指导老师:许桂花)
（作文选自“名师点拨杯”作文大赛小学优秀作文选）
实战演练
以"学会"为题，写一篇不少于字的文章。要求内容真实、思想健康、结构完整，语言通顺无错别字。除诗歌外，文体不限。
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