课程体验官
学习心得
GoodgoodstudyDaydayup!
●前言●
王丽老师开课前，我们特向平台所有用户招募课程体验官，希望体验官能站在用户的角度对我们的课程提出真挚宝贵的意见和建议。
在秉承着公平公正的原则上我们最终从报名的用户中挑选了两名体验官，其中一名便是来自陕西咸阳的加亚文医生。
在应征体验官时，加医生这样说道：
“我是陕西咸阳的一名民营门诊部的口腔医师，从事口腔临床有四五年左右，医院，所以接触的儿牙以及儿牙早期干预，治疗，相对多一些。刚毕业第一年，干了一年左右的洁牙师，那会平均一天洗9个患者，每月都不少于个患者，也锻炼了我的基本功，医院口腔科主任退休创立了她自己的门诊部，我也就开始跟老领导工作，因为老主任是正畸医师出身，所以门诊患者主要洗正畸为主，我从17年开始以正畸为主的全科工作中。”
我们从加亚文医生的描述中了解到他对儿牙治疗的丰富经验和对正畸学习的热忱，希望加医生对课程学习的心得也能带给大家一些帮助。
接下来是加医生的学习心得，一起来看看有哪些收获吧~
以下内容为加亚文医生提供：
01
怀念美好旧时光
初级篇
按说应该每天写好笔记，在七月十号前十节课结束之后就立马写完，可无奈最近身边事情比较多，所以一拖再拖，直到今天16号才整理这十几天碎片化学习的笔记心得，首先很感谢极周这样一个学习平台，可以让我们离开学校还能继续系统性学习一项技能。在以前只能靠自己看课本来闭门造车，衷心对极周表示谢意。
首先第一节，简单来说就是由之前的单纯牙齿矫正转向牙颌面联合治疗！儿童早期肌功能矫正，临床医生高度重视！从孩子抓起，从乳牙-建颌，按正常轨迹发育，使孩子健康漂亮！另外给家长解释介绍时，可以举例说明，什么是肌功能矫正，比如方形西瓜！对于错颌畸形的成因，我记性最为深刻的是家庭生活环境习惯对孩子牙齿的影响！
包括讲：
MRC的原理:是去除口周肌群干扰的工具，让其肌肉自然生长发育！
MRC的佩戴方法：把牙齿轻轻放入槽沟内，不要咬到底。我有同事就用过类似的肌功能训练器，不会其正确的佩戴方法，后来，孩子给咬破了，他也不知道里面的细节和原因，我们一块去听课时他给我讲缺点。现在我回想，还是自己知识储备不够，不懂其佩戴方法，不然不会出这样的问题！
02
怀念美好旧时光
进阶篇
在这次听王丽老师课前，压根没想到，MRC可以应用到成人矫正或者固定矫正的过程中，二者结合使用是之前从来都没有想过的！
MRC的适应症:正常口呼吸，鼻腔过滤后空气90％含氧，正常含氧量高的人，中午饭后都会犯困，因为饭后，胃在蠕动，消化时会耗氧，大脑氧被胃抢去，含量90％的人都会困，口呼吸的患者仅有50％含氧，所以就会处于一种缺氧状态，胃消化一半就会处于缺氧不再蠕动，排除体外，故还在消化不良，营养不良，表现在牙齿！这一点，是我之前怎么都想不明白的！听了王老师的课，茅塞顿开！
另外对于舌不能上抬包括两个问题：舌肌无力和舌系带短。我比较感兴趣和想知道的是舌肌的训练。因为我亲姐姐，就是舌肌无力的患者，舌尖不能向上抬，所以说话吐字不太清晰！也因此我学了口腔医学，但目前还没能解决我姐这个问题！希望后边的课，可以学到有关这方面的知识！
王老师讲了很多细节，是平时临床中可能会忽略的细节，但，又是不可缺少的，我非常赞同术前认真沟通，说清楚里面有可能出现的所有问题，比术中术后出现问题，不停给患者解释要好很多。虽然很多问题的出现我们无法避免，但，要说在前面！将心比心，这样患者也容易接受些！
03
怀念美好旧时光
学习笔记
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意见和建议
本次MRC课程安排，我个人觉得挺合理的。
假如要提个个人建议，我觉得在授课环节，把理论课程的时间控制在45分钟左右，最好不超过一个小时，因为王老师讲的内容含金量很高！
听课吸收，做好笔记，我至少需要两倍甚至三倍以上的时间来回顾，查看！所以我觉得，控制在一个小时内，效果会好一些！
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