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[3]孙建梅.浅谈情境教学在中学历史教学中的运用[J].中国科教创新导刊,2012(24)


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均川中心学校还与宣明会等社会组织进行了广泛联系,取得了他们的大力支持。宣明会先后资助上百名家庭困难留守学生,还组织一批留守学生到尚市观赏桃花、到随州一中参观,愉悦身心,激发他们奋发上进。英国救助儿童会设立了“阳光家庭”,选聘了“爱心妈妈”,配备了标准的日常学习和生活用品,为家庭困难的留守学生的健康成长创造了条件。

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