治白癜风的医院哪家好 https://mjbk.familydoctor.com.cn/bjbdfyy_ks811/今天是新学期开学第一天，虽然昨天就发了教材，但老师昨天大多只是让孩子回家翻翻课本以及包书皮，无须预习。而今天呢，几乎都没有上正课，大多数老师都用来讲解纪律或者简单地回顾上学期的课程。
所以，真正的预习作业，几乎都是从今天开始的。而说到预习，最费时间也最需要预习的科目，就是语文学科。那么，究竟应该如何预习，才是有用的预习呢？曦曦妈给大家分享五个技巧，希望你的孩子能够用上！
1.读：
（1）第一段默读全文，整体感知。
对于一二年级的孩子来说，默读有些难了，所以我这里主要是针对三年级及以上的孩子。
默读是一个很重要的技能，因为有的孩子在考试做阅读题时，总是喜欢发出一些阅读的声音，因为他没有习惯默读。但这样的后果可能就会导致老师认为他抄袭，甚至还会提醒他不要发出声音。再者，考试时不会默读，也会影响周围的同学，所以学会默读很关键。
第一遍默读的意义，一方面是让孩子学会默读，另一方面也是让孩子能够整体感受一下这篇文章或者这首古诗，究竟写的是什么，读了给人有一种怎样的感觉。再者，默读的时候也能让孩子快速找到自己拿不准读音的汉字或者词语，将其标注后查阅字典解决读音问题，也为熟读或背诵课文提供了便捷。
（2）大声朗读，读通顺（一遍读不通，就多读几遍）。
大声朗读，不仅能够提高孩子的注意力，也会激发孩子斗志昂扬的语文朗读热情，是训练语文语感的重要方式。
通过反复的大声朗读，把课文读熟悉，一边不行就读两遍，两遍不行就读三遍。尤其是对于低年级的孩子来说，可能稍微读几遍都没有太大印象，所以曦曦妈建议最好让孩子大声朗读十遍。
当然，在这个过程中读音的标准性很关键。平舌、翘舌、前鼻韵母、后鼻韵母、变音、鼻音等等，都要加倍小心。因为一旦自己把错误的读法形成了习惯，想要改正可就很难。
（3）大声朗读重点段落。
哪些是重点段落呢？一般就是写得非常详细和优美的段落。多朗读这些段落，不光有助于孩子后续的理解，也可以成为孩子仿写的素材。让优美的语句和段落，通过模仿的方式变成自己的语言，再将其运用到作文中以后，分数自然就高了一个台阶。
而重点段落，往往也是老师精讲的难点段落，更是考试时最常出现的“课内阅读”板块的内容。所以，大声地朗读重点段落，可谓是好处多多。
2.标：标出自然段。
自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换行空格”。即每个自然段的开头都重新起一行字，而且是空两格。用word文档的专业术语叫“首行缩进2个字符”。
标出自然段，一方面是考验孩子对“自然段”这个概念的掌握情况；一方面，也是检测孩子粗心与否的方式，毕竟有的孩子不是数多了，就是数漏了。
再者，不同的自然段往往写作的内容不同、结构不同、层次关系不同，早点标注段落更容易在课堂上跟上老师的思路。因为老师常常会说：“请同学们看到第几个自然段。”
3.圈：圈出生字词。
生字条里的生字，是小学语文基础中的基础，所以必须要消化掉。
生字条的生字，往往就会出现在任何一次语文考试的第一题。要么要求孩子们选择正确的读音，要么就要求孩子们进行连线，又抑或是补充读音或者考察某个汉字的偏旁是什么。
对于生字条里的汉字，孩子究竟要掌握到什么程度呢？只需要认识，能够写出正确的读音，会组至少两个词语，知道对应的部首就够了。
为什么曦曦妈一定要强调将生字条的生字圈出来？因为这是每一课最基础的内容，圈出来是想提醒孩子们，这些内容很重要，一定不要读错了。
4.写：课后生字注音、组词、音序、偏旁、结构、笔画。
田字格里的生字，是要求必须会认、会读、会写、会组词、会运用的生字。
预习是一个需要心细的过程，也是一个需要耐心的过程。今天女儿班上布置了预习作业，虽然老师一条一条地列出了预习标准，可依然有很多孩子没有认真做。要求写注音、组词、音序、偏旁、结构和笔画，有的孩子就只写了一个拼音就完事了。
学习是一个需要踏实的事情，如果自己从小学开始就企图耍小聪明，害的恐怕是自己，而不是老师。一篇文章下，每一个田字格里的生字，都是孩子本期语文科目学习的基础，只有严格按照标准走，才会掌握得更加扎实。
5.说：认真思考课后题，口头说一说。
很多孩子觉得，预习就是课文读两遍，生字草率处理一下就完事儿了。
但实际上，高质量的预习还应该把课后题看一看，思考思考，口头回答一下。如果觉得不太能够理解的，或者弄不明白的，可以做好标记，第二天上课的时候着重听。
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学好语文并不难，预习则是第一步。若是按照以上方法，坚持一段时间你会发现自己对基础知识的掌握越来越牢固了。
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