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一年雪地里的小画家,看资深教师细致讲 [复制链接]

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一年级语文上册第八单元的第12课,课题是《雪地里的小画家》,这是一首融汇了科普知识的儿歌,描写了雪地里一群小画家正在画画的场景。

儿歌的语言浅显易懂、排列整齐、又错落有致,充满了童真童趣。

第一句“下雪啦!下雪啦!”,这样重复出现,已经营造出冬日雪景的氛围。

小动物看到雪后大地一片洁白时,不就像一张白色的画布吗,他们充满了喜悦和兴奋,一起去雪地上画画。

多么有趣的场景啊,下面大家一起跟随杜du老师的脚步,一起走进这首儿歌吧!

一、教学目标

1.认识“群、竹”等10个生字,读准多音字“着”,会写“竹、牙”等5个字,和横折弯钩一个笔画。

2.正确流利地朗读课文、背诵课文,能提取文中明显的信息,感受“小画家”雪地作画的快乐之情。

3.结合插图知道小动物脚印的不同形状,了解青蛙冬眠的特点。

二、关于识字

1.学习多音字“着”(zháo),着急,作动词用!

在前一课,它的读音是zhe,笑着。

2.平翘舌发音:同学们,需要注意的是儿歌中的“参”是平舌音。“竹”是翘舌音。

3.识字方法

本课要求要求会认的字,可以用“加一加”的识字方法,比如“力”加两点就是“为”,“力”加上“口”就是“加”,“同”加三点水就是“洞”。

看图记字的方法来学习“牙”,可以让孩子们看一看大象的图片,大象的牙齿就是牙的一撇。(多么形象啊!)

“竹”字可以让学生看竹叶,让孩子们感受竹叶的形状和这两个字的部件非常形似。

熟字组词的识字方法比较常用,如:几天、竹子、为了、山洞。

三、写字指导

本课需要学生学习书写五个字,建议分两课时指导。

大家可以让学生看位置、看变化、看关键、看范写,做到这四看再去认真地写字。

写字指导的方法,在之前的文章中系统的讲过,如果感兴趣,可以去老师之前的文章中找来看一看。

四、课文学习

1.借助注音,让学生把文章字音读正确,然后注意一下平翘舌的发音,还有轻声的读法。

2.引导孩子们观察课文中的背景图,找一找哪些图画是小鸡、小狗、小鸭、小马画的?

其实这画中的图案就是他们的脚印,不需要画笔和颜料。

3.孩子们读文,老师引导他们思考雪地里的小画家都有谁呢?可以用笔去画一画,他们分别画了什么图案呢。

之后让孩子们说一说,为什么青蛙没有参加呢?引出青蛙冬眠,可以适当拓展:还有哪些小动物冬眠呢?

在生活中,你还知道哪些小动物的脚印像什么。

五、背诵全文

让学生在熟读的基础上背诵,也可以把这首儿歌分成四部分,两行、两行为一部分。

背诵时,可以老师或家长说前半句,孩子说后半句。老师说一句,学生说一句,运用这样的方法逐渐过渡到学生能背诵全文。

觉得老师的文章对你的学习有帮助,欢迎大家积极点赞、转发、评论,谢谢。

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