《白桦》是俄罗斯田园派诗人叶赛宁的一首抒情诗。诗人以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约。一起去看看吧！
一、本课需掌握的生字词。
二类生字共八个：要求认读。
一类生字共十一个：要求认读、会写、能运用。
1、读音注意：读准平舌音“穗”，翘舌音“绽徜”。
2、书写注意：“绣”左窄右宽，第九笔是横折折折钩；“潇”左窄右宽，注意第十笔之后的笔画是：竖点点撇竖；“穗”左窄右宽，两部分部分组成“禾+惠”；“霞”上窄下宽，上面是“雨字头”，不是“雨”，下面注意书写笔顺：横折、横、竖、横、横、横折、横、横撇、捺。
3、组词：白桦、白桦树、涂料、涂画、茸毛、松茸、刺绣、绣花、潇洒、潇潇、稻穗、谷穗、朦胧、迷朦、胧月、寂静、寂寞、红霞、晚霞、涂抹、抹面。
4、文中词语解释：流苏：一种下垂的以五彩羽毛或丝线等制成的穗子，常用于舞台服装的裙边下摆等处。
姗姗来迟：比喻走得缓慢从容。现在形容慢腾腾地很晚才到来或来得很慢。
白雪皑皑：皑皑：洁白的样子，多用来形容霜雪。洁白的积雪银光耀眼。
毛茸茸：细毛丛生的样子。
徜徉：彷徨，心神不宁；陶醉于某事物当中。
二、初读诗歌，整体感知。
《白桦》一诗一共有4个小节，第一节写我的窗前有一棵白桦；第二节写了白桦在雪花中的美；第三节写白桦在朦胧的寂静中的美；第四节写白桦在朝霞中的美。
这首诗前两节重在描摹白桦的外在形象，后两节重在表现白桦的内在气质。
三、品读诗歌，感悟意境
1、自由地读诗歌，仿佛眼前出现了这棵白桦。他被被白雪覆盖，枝头毛茸茸的，一串串花穗一起绽放，就像洁白的流苏，优雅又高洁。傍晚，这棵白桦树在在灿灿的金晖中，闪着晶亮的雪花，多么绚丽、妖娆。早晨，姗姗来迟的朝霞，又在白雪皑皑的树枝上抹了一层银色的光华，银光闪闪，漂亮极了！
2、诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。
3、诗歌采用四行一节的形式，各节偶句押韵，全诗押通韵，读来音韵回环和谐，如一首欢快的小夜曲。字里行间流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。
四、再读诗文，总结特点
1、学习饱含感情的词语，有感情地朗读课文：第一节语速平稳，缓缓而来；第二节语速放慢，声调上扬，“毛茸茸”“潇洒”“如画”几个词要重读、慢读，表现白桦树高洁、挺拔的美；第三节语速舒缓，“朦胧”“玉立”“晶亮”几个词要重读、慢读，表现白桦树朦胧、挺拔之美；第四节语速舒缓，“姗姗来迟”“白雪皑皑”“银色”几个词要重读、慢读，表现白桦树在朝霞中的美。
2、现代诗与古诗的区别：古诗，一般讲究字数、句数、平仄、押韵；现代诗不像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格，它的写法比较自由，句子长短自由，分为若干小节。
3、诗歌的特点：第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；第三，丰富的想象、联想和幻想；第四，语言具有音乐美。
五、摘抄与植物有关的诗歌。
示例：
小池（杨万里）泉眼无声惜细流树荫照水爱晴柔小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头
